顶点小说

§2快乐的烹饪课（第2页）

从头到尾，金铃没有想到问巴顿一句为什么。金铃就是这样一个大大咧咧的、自己头脑简单也把全世界的人都看成跟她一样简单的女孩子。这样的女孩子讨人喜欢，但是也容易吃亏上当。

第二天早上进教室，金铃一眼看见自己座位上放着一只好大的塑料袋，袋里鼓鼓地盛着清水，水里自由自在地游弋着一条黑乎乎的鱼。金铃呀的一声欢呼，扑过去用手轻拍那袋子。鱼儿受了惊动，啪地跳起来，摇头甩尾四下逃窜，却又处处碰壁，气得腮帮子一鼓一鼓，一双亮晶晶的眼睛责备似的盯住了金铃，尾巴用劲地甩个不休，好玩极了。

早自习还没开始，班上的同学都在四下里乱窜，观看、品评和研究各自带来的鱼。大部分的鱼都用塑料袋养着，也有人用小水桶和铝制饭盒做盛器。还有人用的是大口玻璃瓶，瓶里的鲫鱼不过两寸来长，简直不是用来煮了吃的，是养在瓶中看着玩的。金铃的那一条鱼毫无疑问最大，也最鲜活，所以她很得意。她特意去看了巴顿的那条，巴顿的鱼只有他的手掌那么长，闷闷不乐地趴在盛满水的饭盒里，对所有人都摆出一副爱理不理的态度。巴顿附在金铃的耳朵边轻声说：“我要把第一名让给你。”金铃马上笑得满脸开花。

上课铃打响的时候，金铃把她的宝贝鱼连同塑料袋挂在头顶的窗户搭钩上。袋里的清水装得很满，水和鱼的重量把整只口袋坠成了一颗篮球大的饱满的水滴。阳光透过窗玻璃照进来，水滴便显得晶莹而明亮，水滴里的鱼儿时而沉思默想，时而缓缓游动，偶尔也吧嗒几下嘴，吐出一串珍珠般的气泡，活像思想者脑袋里冒出来的一长串问题。

这天上的是外语早自习。外语老师三十多岁，挺漂亮也挺时髦，烫着一头稍嫌张扬的鬈发。有一次金铃在作文中写了这个老师，开头第一句话就是：“老师的头发烫得像炒肉丝。”语文老师看了笑得趴在桌上直不起身，之后就喊金铃到办公室把这句话擦了，怕外语老师知道了会生气。

外语老师这天早晨是真的生了气，因为全班同学的注意力都不在外语课本上，而是在抽屉里和脚底下形形色色的容器里盛着的鱼儿身上。她心里埋怨劳技课的老师异想天开，让同学们带这些活物来上课。今天还好，是不会出声的鱼，下回要是教什么“爆炒小公鸡”，让每人带一只鸡到教室里来，那教室可不是要变成斗鸡场啦！

老师一边用黑板擦笃笃地敲着桌子，一边愤愤地下令：“把英语默写本拿出来！既然今天你们读不进课文，那就改默写。快点快点！”

全班都傻了眼。老师昨天没布置默写，所有的同学都没有准备。现在突然袭击，个个狼狈不堪。大家低头，一边手忙脚乱地在抽屉里找本子，一边小声抗议着，还心照不宣地将找本子找笔的过程拖得尽可能长一些。

老师大声吆喝：“默单词和音标。第一个……”

她刚准备发音，突然教室里啪地发出像联欢晚会上气球爆炸的那种声音。紧接着，一大股水从天而降，没头没脑地浇在了金铃和她周围几个同学的身上，弄得头发、衣服、桌上的书本文具一片湿透。粗细不同的惊叫声中，又听见地上啪啪啪一连串击打声。大家探了脑袋去看，那条半斤重的大鲫鱼用尾巴愤怒地敲打着地面，蹦着跳着发着脾气，活像个受够了委屈、正当街撒泼的女人。

一教室的哄笑声。男生们纷纷下位，七手八脚去抓那条蹦跳着的鱼，有撅着屁股的，有在课桌下趴着手脚并用的，还有把课桌拉得乒乒乓乓响的。剩下的人便趁机推波助澜，吆喝着指手画脚，总之是让教室里越乱越好。乱了才能使老师发火，老师一发火就会忘了默写，躲过默写就是最大的胜利！

老师果然就要发火了，脸色已经激动得泛红，炒肉丝样的鬈发一根根好像竖了起来。她咚咚地奔向金铃。

金铃很是知趣，赶在老师呵斥之前慌慌地站了起来，首先发表一个声明：“是袋子里的水太重了……”

老师说：“我管你的水重不重！我只问你，鱼是不是你带来的？”

金铃尽量压低脑袋，从眼皮子下面怯怯地望着老师。她这时的模样实在狼狈：头发全都湿了，水滴顺着刘海滚落，一颗颗地聚集在眉梢、睫毛、鼻尖和下巴上，痒得她直想笑。她不敢抬手擦，就拼命地挤鼻子弄眼，想要把水珠甩掉。挂在鼻尖上的那颗，她试图伸出舌头将它舔进嘴巴里，却是无论如何也够不着……

“金铃！”老师又是一声大喝。

金铃吓了一跳，身子不由得一抖，鼻尖上的那颗水珠被抖了下来，刚好掉在她的舌面上。她慌忙咽了下去。

“我问你话呢！”老师用指尖敲着前面同学的课桌。

金铃避重就轻：“本子都湿了，我能不能……”

老师说：“不能，你必须先回答我的问题。”

金铃苍白着脸，偷眼往四下里看。金铃本来不是个十分怕事的人，但是今天不同，今天的错误犯得比较严重，破坏了整个课堂纪律，老师一定不会轻饶。金铃拖延着不说话，其实是在心里打着腹稿，如何在老师面前把罪过描述得轻一些。

这时候巴顿出乎意料地站出来了。巴顿个子矮，为了越过乱哄哄的人头看到老师的脸，他干脆站到了方凳上。巴顿高高地站着，急得结结巴巴地说：“老师老师，那是我的鱼，你可不能把我的鱼没收了……”

老师瞪他一眼：“坐下！”

巴顿哧溜坐了下去。屁股一碰到凳子，马上又弹起来：“老师，求求你，不要没收我的鱼。”

老师把身子转到巴顿那一边：“说说你的动机，为什么要带这么大的鱼？”

巴顿做出很委屈的样子：“我没有动机。我想把鱼烧好了送到办公室，给几个老师都尝尝。鱼太小了会不够吃……”

李志大声插嘴：“他烧鱼的水平一流！”

教室里哄笑起来。老师歪了歪嘴巴，也有点想笑的样子。这时候鱼已经被朱文捉在手里，欢呼胜利似的高举在半空。鱼身子很滑，鱼尾巴的甩动又相当有劲，朱文为了不让鱼脱手，就死死抠住那鱼的腮帮子，弄得鱼直翻白眼，一副人被扼住脖子喘不过气来的那种惨样。

巴顿的心紧缩起来，他不能容忍朱文对鱼的虐待。说时迟那时快，他弯腰从书包里抽出一只备用的塑料袋，子弹出膛一样飞出座位，经过朱文身边时双腿凌空一跳，劈手夺过那条正翻白眼的鱼，扔进塑料袋，冲出教室，奔进厕所接满一袋水，再奔回来。他做这一切的时候，心里已经做好了最坏的打算：大不了被外语老师拎到办公室，站上一节课。那也没关系，烹饪课在上午第四节，丝毫不影响他的计划。

却是时间帮了忙：巴顿拎着装满水的塑料袋飞奔回教室时，下课铃不慌不忙地响了，各班同学已经潮水一样涌出教室了。

上帝保佑！老师没有理由再惩罚他，因为现在已经是下课时间。

外语老师收拾了书本，气愤地出了教室，看样子是要向班主任告状去了。告状也不怕，带活鱼上学是劳技课老师的命令，水把塑料袋撑破了那是袋子不结实，怪不得人。老师如果硬要发火，那就是老师不讲道理。巴顿把装满水和鱼的袋子交到金铃手上的时候，金铃小声说了一句：“谢谢啊！”巴顿就很有气魄地回答：“小事，不算什么。”其实巴顿心里对自己是很满意的。

此后的一上午时间，金铃就完全是为这条鱼活着了。先是怕袋子再一次被水撑破，满教室转悠着想另讨一只塑料袋套上去，用以加固。自己班里没讨到，不惜出征整个初一年级，甚至跑到了老师办公室去，最后死乞白赖地把地理老师装雨鞋用的塑料袋要了来。

再次下课，金铃坐在座位上一步不动地守着她的大鱼。她是怕自己一出门，鱼会被别的同学悄悄换走。你想啊，她的鱼这么大，谁看着不眼馋？要真是被换走了，鱼身上又没标记号，她能跟谁去要？

第三次下课，金铃感觉自己必须上一次厕所。为保险起见，她带着装鱼的双层塑料袋出了教室。结果她的鱼在厕所里被女孩子们热烈围观。她们争先恐后地为她提着鱼袋，用指头去逗那鱼，还试图跟它对话。鱼在袋子里忽悠忽悠地游着，一双鼓鼓的眼睛炯炯有神，神态格外地彬彬有礼。后来一个女孩子问金铃这是不是一条公鱼，金铃肯定地回答说：“是。你不觉得这鱼在我们面前很有绅士风度吗？”