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§第1 孤独性厌学（第1页）

§第1节孤独性厌学

孤独性厌学是由于孤单、寂寞造成的。这既有性格原因，也有年级问题，更有环境因素。但无论如何，父母都应及时察觉、主动帮助孩子克服学习和生活中遇到的各种困难、挫折、痛苦、烦恼。排除这种不良情绪，孩子才能轻装前进。

经典案例

一位乐观开朗的河南女孩，读初中时师生关系十分融洽。即使面对不太喜欢她的老师，也会“厚着脸皮”去沟通，直到老师接纳她为止。为了女儿的前途，工薪阶层的父母把她送到天津读高中。

进入这所著名的重点高中后，她看到同学们个个都是尖子生，深感压力很大，于是把所有时间都用在学习上。第一次月考，她得了全班第一，没想到因此成为“另类”，班上几乎没有人愿意和她说话。

孤独的她十分想念父母。读初中时，无论遇到什么不痛快的事，回家后和父母说一说，心里就会好受得多。而现在，一个人在外地读书，非常孤独。她越想越难过，有时甚至会嚎陶大哭。

这时，同宿舍的一位本地女孩因为敬佩她的学习成绩，和她成了好朋友。她把自己所有的学习经验毫无保留地传授给了天津女孩。高一下学期考试时，天津女孩的考试分数超过了她，对她越来越疏远了。她觉得自己真是太傻了，冒冒失失地就“中了人家的计”，于是两人断绝了来往。

学校规定要穿校服，这时候女生就攀比起了穿内衣、男生攀比穿鞋。她觉得自己在这里读书每年费用要近两万元，再也不能多花家里一分钱了，所以，当同学们嘁嘁喳喳地议论穿着时，她唯有愤然地说：“你们安静一下好不好？没看到我在学习吗？”

从此，同学们更像看“外星人”一样待她。当她晚上想家哭时，大家也反敬她：“你还让别人睡觉吗？成天哭什么呀！”

就这样，终于熬到了高三，她实在厌学透了，一连三次向校长提出换班申请。她希望自己在换个环境后能够告别孤独，至少，一个人在陌生城市上学的那份孤独有地方倾诉，而不致于造成孤独性厌学。

孤独性厌学：指由于孤单、寂寞导致的厌学行为。孤独：孤单、寂寞。

在应试教育体制下，父母过于望子成龙、望女成凤；老师不科学地教育、教学，片面追求分数；学生自身能力、水平的限制……紧张、繁忙、竞争气氛笼罩下的中小学校园里，太多的孩子因为学习和作业没人理解、没人沟通，而陷入那份孤独。

心理学研究表明，孤独是产生厌学情绪的重要因素之一，厌学情绪反过来又会使进一步强化孤独。

孤独性厌学主要是由于孩子的人际关系不善造成的。

有些孩子由于性格原因，总是喜欢和别人打架，导致大家都断绝和他来往；或者是学习任务太重、无暇交际，人际交往能力得不到锻炼。这样，不但无法与同学正常交往，而且还经常产生矛盾。有些孩子年龄小，面对大同学的威胁、欺负不知如何处理，感到孤立无援，从而对学校生活产生恐惧心理，最终形成厌学。

让孩子生活在朋友中

人是一种群体动物。让孩子生活在朋友中，是克服孤独性厌学的最佳途径。一些孩子不喜欢学校、讨厌学习的原因，就在于没有朋友。他们的理由是：“没有朋友，读书有什么劲呀？”

提高孩子的社交技能

提高孩子社交技能的途径很多，但必须从小做起，例如：

①辅导孩子讲话时怎么看别人的眼神、怎么大声说话或喁喁私语。

②教孩子一些“开放性友谊”，例如，读幼儿园的孩子遇到其他小朋友时，就可以主动对对方说：“我叫某某某，你叫什么？我们一起玩游戏好吗？”以拉近彼此的距离。

③全家外出去吃饭时，让孩子点菜、排队付钱，锻炼交际技能。

④多多创造孩子与他人互动的机会，例如，让孩子帮助老师派发本子、收交作业本等等。

⑤善于倾听。倾听是沟通的前提，通过倾听孩子的心里话，知道孩子在想什么、关心什么、需要什么，给孩子以针对性的帮助。

⑥有技巧地附和孩子，指导孩子怎样处理问题。例如，当孩子告诉你同学推了他一把、他非常气愤时，你可以说：“你很生气甚至想打他，是吗？但是你不能这样做。你可以告诉老师，让老师来批评他。”

培养孩子的兴趣爱好

兴趣爱好是孩子与人交往的一项本领。兴趣爱好多的孩子，交际范围也广，因为相同的兴趣爱好有助于找到志同道合的朋友。

尤其是有些孩子从小一个人呆惯了、举止不太容易让同伴亲近而感到孤单，这时候，培养他们在某个领域内的特长就更有效。

例如，有些孩子虽然十分孤单，可是特别喜欢下围棋，或者跳橡皮筋。有了这样的特长，他就很容易找到同样也喜欢下围棋的小伙伴做朋友，或者和同样喜欢跳橡皮筋的女孩在一起玩，这样就不孤独了。

融洽校内人际关系

孩子在校活动的时间，要超过家中活动的时间。所以，让孩子融洽校内人际关系，是克服孤独性厌学、提高学习质量的重要举措。

融洽师生关系

师生关系，是决定孩子学习兴趣的重要因素。融洽师生关系，关键在于老师尊重学生、尊重每个孩子的独特天赋，彼此互相合作、共同创造，充当孩子成长道路上的引路人。

在教学过程中老师和学生都是主体，是以共同目标联系起来的“朋友”和“伙伴”。两者关系融洽，孩子才能乐意学习、真正参与到老师的教学过程中去。相反，如果老师没有找到适合孩子个性发展、完善的必要条件，对孩子粗暴斥责、冷嘲热讽，孩子又无法和老师争辩，于是只好紧锁心扉，孤独不堪，最终导致厌学。

融洽同学关系

同学关系，是激发孩子奋发向上的重要动力。融洽同学关系，关键在于同学之间要互相尊重、发展共同的兴趣爱好。

在这里，对于父母来说，关键是要及早发现孩子与同学关系不融洽的蛛丝马迹，有针对性地加以指导，从而避免厌学情绪的发生。

一位普通中学的初二学生很有画画天赋，学习在班里属于中上等，平时有许多在一起画画的好朋友。父母为了更好地照顾他的生活起居，把他转到一所离家较近的中学，为此他感到闷闷不乐。他对父母抱怨转学的种种不是，可是父母总是对他说，不要管别人的事，只管自己把书读好就行了。没过半年，他就厌学透顶，成绩一落千丈。