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试用期（第1页）

周二第一节数学课，摸底卷最后那道函数题换了两个条件，重新出现在黑板上。

老师讲完第一种解法，转身问还有没有别的思路。教室里安静了几秒，许原抬了下手，被叫去写第二种。

他在原来的国际课程里做过类似的题，思路不难，难的是要把脑子里省掉的部分重新铺回黑板。写到第三行，他停下来补了定义域，又在最后分出两种情况。头顶的风扇转得很快，吹乱他额前一小片头发；他侧身检查板书时，那双偏长的眼睛被窗外的亮光一照，嘴角天生似笑非笑的弧度收得很淡，反而显出几分认真。

陈放在下面小声感叹：“一百三十分选手已经开始参与教材编写。”

数学老师没有回头：“一百分选手如果也想参与，可以上来把第三种解法补完。”

“我选择尊重知识产权。”

教室里笑开一阵。许原写完最后一行，老师让他先别下去，又叫全班比较两种过程。结论仍是他的做法更快，卷面却不能像摸底时那样只留结果。老师用红色粉笔在两处关键条件下面画了线：“这次写全了。考试不是猜心，阅卷老师只认你留下来的东西。”

许原回到座位，陈放把月考安排表推过来。考试定在国庆返校后的周四、周五，语数英各一百五十分，其他科目按高一阶段统一命题。陈放已经在数学后面写了一个端正的“一百”，又在旁边加了括号：允许合理波动。

“往上波还是往下波？”许原问。

“波动的意义就是不预设方向。”

宋南乔从前排回过身，把括号里的四个字划掉：“叶老师让目标具体。”

陈放只好在一百后面补了个零点五，看起来比原先更像经过精密论证。

许原在自己的目标栏里写下一百三，没有加括号。昨天从晏峥手里抽回来的两页减免说明正夹在数学书后面，中午交到学生事务中心以后，负责老师让他周五前补家庭情况材料，之后会安排面谈。学期奖学金则要等期中以后按年级成绩评定，眼下谁也不能提前许诺。

事情没有立刻解决，只是从“能不能留下”变成了几项可以依次去做的事。许原对这种变化还算满意。

下午五点二十，七班正课结束。陈放去操场恢复他受损的一千五百米尊严，宋南乔跟着体育老师核成绩，许原吃过晚饭便回教室。两节晚自习里，数学卷改完一张，物理作业做完一半，语文课代表又发下来一篇限时作文。到八点四十铃响，走廊上瞬间塞满人，他收好卷子，跟着放学的人流下到中庭。

东楼还亮着灯。国际部学习中心没有统一铃声，几间讨论室外的预约屏依次标着结束时间。许原走到最里面那间，门上的计时已经从二十分钟跳到十九分四十二秒。

晏峥站在玻璃板前，正在写一道题的已知条件。他抬手时轻易够到了板面上沿，许原直到这时才发现，两个人初中时还差不多高，这两年晏峥已经越过去一点。短发收得利落，肩背也比从前舒展开了，站在窄窄的讨论室里，没说话便很占地方；偏偏神情仍然沉着，仿佛门外倒计时少掉的每一秒都有明确去处。

“我没迟到。”许原说。

“我提前开始计时了。”晏峥把笔盖扣回去，“试用服务包含准备时间。”

“准备时间算你赠送。”

“可以。”晏峥按亮桌上的计时器，把一张空白答题纸推到他面前，“现在开始收费。”

许原拉开椅子：“我没说付钱。”

“许愿请投币。”

“那是向别人收费。”

“所以先欠着。”

晏峥说得一本正经，许原懒得跟他核算这笔来历不明的账，低头读题。题目是按照摸底卷的失分点改的，前半段并不难，最后一问却多了一个参数。他在草稿区列出式子，刚要把中间两步一并略过去，晏峥在对面敲了一下桌面。

“写出来。”

“草稿也管？”

“你一算快就不写过程。先把习惯改掉。”

“你怎么知道我现在算快了？”

“你不写字的时候就是。”

这判断过于熟练，像他十五年里不是在看许原做一道题，而是在看同一个人如何一次次嫌步骤麻烦。许原把省下的两行补回去，又在最后写出取值范围。晏峥拿过答题纸，没有急着判答案，只问第三行为什么成立。

许原解释了一遍。

“写。”

“你要求是不是太多了？”